一、研發(fā)背景說明
隨著高校實驗課“學(xué)分制”改革的深入，實驗課不再以課程作業(yè)方式安排，而是將實驗課從理論課中剝離出來，單獨開設(shè)課程，并給予相應(yīng)學(xué)分，傳統(tǒng)的實驗手工排課方式就變得異常艱難，同時，由于受空間、人力、時間等限制，實驗設(shè)備、實驗工作、實驗并沒有得到充分的利用，實驗室資源浪費比較嚴重。
針對上述問題，我們的系統(tǒng)將為您提供一整套解決方案：
①提供實驗教學(xué)管理服務(wù)，完成計劃內(nèi)的各種實驗課程。
②減輕學(xué)校相關(guān)人員的工作量，將其從繁鎖、復(fù)雜的業(yè)務(wù)中解放出來。
③結(jié)合各實驗室實際情況，開展面向?qū)W生的開放服務(wù)，讓學(xué)生有機會在課外開展實踐和創(chuàng)新。
二、開放式管理系統(tǒng)簡介
開放式實驗教學(xué)管理系統(tǒng)針對各學(xué)校的實驗教學(xué)需求提供了一體化解決方案。系統(tǒng)基于B/S和C/S架構(gòu)，擴展性、兼容性強。服務(wù)器作系統(tǒng)，安全性、 穩(wěn)定性較高。中間件和數(shù)據(jù)庫采用開源技術(shù)，只用正版支撐軟件，安裝部署成本低。
本系統(tǒng)提供了實驗選課、自動派位、教務(wù)管理、實驗室管理、資源建設(shè)、教學(xué)活動管理、實驗考勤管理、實驗報告電子化管理、教學(xué)過程監(jiān)督、教學(xué)效果評價和檔案管理等功能。由于采用模塊化設(shè)計，系統(tǒng)功能易于擴展。隨著實驗教學(xué)應(yīng)用的不斷開展，可針對各類學(xué)校的實際需求進行定制開發(fā)。
本系統(tǒng)有利于推進實驗教學(xué)管理的信息化、規(guī)范實驗室管理、擴大實驗室的對外度、降低學(xué)生進入實驗室的門檻、啟迪學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)新能力、改進實驗教學(xué)設(shè)計、積累實驗教學(xué)成果。
三、系統(tǒng)組成
產(chǎn)品特色與創(chuàng)新
★實現(xiàn)數(shù)據(jù)集中管理與共享，滿足開放式自主學(xué)習(xí)和教學(xué)實驗的要求
★采用C/S結(jié)構(gòu)和B/S結(jié)構(gòu)想結(jié)合的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，具有良好的開放性和擴展性
★緊貼系統(tǒng)用戶職能需求，功能覆蓋廣，業(yè)務(wù)整合強
★強大的校園生存能力，支持同一身份認證
★設(shè)計靈活，支持定制，數(shù)據(jù)符合國家標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的數(shù)據(jù)輸入輸出接口
四、功能模塊介紹
（一）實驗室管理系統(tǒng)派位控制模塊
1、派位控制系統(tǒng)硬件：
派位系統(tǒng)由派位終端計算機、主機位控制收發(fā)器、無線路由器、系統(tǒng)數(shù)據(jù)服務(wù)器組成。
①系統(tǒng)的級
派位終端機通過網(wǎng)絡(luò)與開放式實驗室管理系統(tǒng)服務(wù)器相連接，通過無線局域網(wǎng)與實驗室內(nèi)每個實驗桌上“機位信息處理控制器”數(shù)據(jù)通信，構(gòu)成派位系統(tǒng)的級。完成：
A.實驗申請信息的錄入，機位分配結(jié)果顯示；
B.通過網(wǎng)絡(luò)預(yù)約實驗機位；
C.控制信息的發(fā)送，機位確認信息接收；
D.請求幫助信息，機位儀器儀表性能信息的接收轉(zhuǎn)發(fā)保存；
E.通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)閱實驗室機位狀態(tài)、查閱學(xué)生歷次實驗記錄、了解實驗設(shè)備良好情況等。
②位系統(tǒng)第二級（實驗室配置）
每個樓層一個路由器和N個“機位信息處理控制器”構(gòu)成派位系的第二級，如圖。完成：
A.“機位信息處理控制器”控制機位電源的開關(guān)；
B. 和學(xué)生終端計算機相連可以發(fā)送請求幫助信息、接收顯示老師幫助指導(dǎo)；
C. 實驗結(jié)束時上傳結(jié)束時間并上報機位儀表良好情況；
2、派位控制系統(tǒng)軟件
①派位機控制管理系統(tǒng)：
A、與學(xué)生實驗相關(guān)信息登錄（可通過：刷卡、鍵盤或屏幕輸入、遠程網(wǎng)絡(luò)預(yù)約）
B、學(xué)生記錄查詢，完成實驗選課
C、系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生用戶選擇進行派位確認
>>派位機登錄界面：
派位機學(xué)生登錄，可以選擇觸摸屏、刷卡輸入方式。
>>學(xué)生登錄選課界面：
學(xué)生登入派位機實驗系統(tǒng)后，可以首先查看自己選擇了哪些的實驗，在此基礎(chǔ)上選擇要做的某一實驗，點擊“確定實驗“，由派位機根據(jù)實驗課程和實驗室的情況，給學(xué)生指派一個實驗桌。
>>系統(tǒng)派位提示界面：
通過上述的操作，知道該學(xué)生派位的實驗桌是實驗室5-22、08桌。點擊“進入實驗”，此時對應(yīng)的實驗室5-22，桌位08的電源則被打開。但是需要注意的是在實驗電源被打開后，規(guī)定時間內(nèi)有收到學(xué)生到位的信息，則系統(tǒng)會強行切斷本實驗桌的電源。
②學(xué)生終端軟件
A、學(xué)生到位確認，否則指派的實驗桌則視為未到位，一定時間后斷電。
B、要求學(xué)生檢查實驗桌的設(shè)備使用狀況，便于統(tǒng)計，為派位機的準(zhǔn)確派位提供準(zhǔn)確實驗室信息
C、學(xué)生在實驗過程中，遇到的實驗或則設(shè)備問題，可以向老師呼叫請求
>>學(xué)生終端軟件界面：
學(xué)生到位開機后，首先會看到“到位確認對話框”，在點擊“到位確認后”，系統(tǒng)確認學(xué)生用戶在規(guī)定的時間內(nèi)到位，否則切斷實驗桌電源，學(xué)生需要到派位機重新派位。
>>申請老師當(dāng)面指導(dǎo)答復(fù)界面：
>>實驗時間用盡，系統(tǒng)提示關(guān)機界面：
③教師實驗室控制：
A、直接控制實驗室內(nèi)實驗桌的通電狀況
B、監(jiān)視學(xué)生機的使用狀況，避免學(xué)生在實驗過程中做與實驗無關(guān)的事情
C、接收學(xué)生的呼叫請求
>>教師控制軟件界面
實驗室內(nèi)的所有接有機位控制器的實驗桌狀況，通過機位控制器和轉(zhuǎn)發(fā)器反饋。教師控制端可以任意控制某一實驗桌的電源狀況。
同時可以監(jiān)視學(xué)生實驗桌的操作狀況，做到防止學(xué)生在實驗時間做與實驗無關(guān)的事情，并根據(jù)情況可以鎖定學(xué)生的電腦。圖中的畫面即為抓取到的學(xué)生桌面，同時可以全屏查看更清楚的細節(jié)。
>>學(xué)生呼叫提示
學(xué)生在遇到實驗相關(guān)問題是，可以申請老師的指導(dǎo)，在教師控制端即可收到學(xué)生的請求信息，信息中反映出學(xué)生所為實驗房間和桌號。
（二）實驗室管理系統(tǒng)Web模塊
運行環(huán)境
服務(wù)器：
兼容Windows、Linux、Unix等主流操作系統(tǒng)
基于Java EE開發(fā)，支持Tomcat、WebLogic等主流WEB應(yīng)用服務(wù)器
瀏覽器：
Windows系統(tǒng)IE6.0及其以上版本
Web模塊按照系統(tǒng)的用戶類型分為系統(tǒng)管理員用戶、設(shè)備管理員用戶、教師用戶和學(xué)生用戶四種用戶類型。
1、系統(tǒng)管理員用戶
>>管理員監(jiān)視實驗桌在位情況
>>管理員管理實驗課程內(nèi)容
>>管理員管理系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)，可單個或Excel批量導(dǎo)入
2、設(shè)備管理員
>>設(shè)備管理員管理實驗室信息
>>設(shè)備管理員對實驗室耗材管理
>>設(shè)備管理員對實驗室使用率統(tǒng)計管理
通過圖形的方式，直觀表達實驗室的資源情況
3、教師用戶
>>教師用戶對教學(xué)安排
>>教師用戶參與到實驗論壇
>>實驗論壇界面
4、學(xué)生用戶
>>實驗選課界面
>>學(xué)生用戶信息設(shè)置
