學校污水處理設(shè)備天水

學校污水處理設(shè)備天水

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一：前言

近年來學校污水水環(huán)境治理取得了初步成效，但是，與人民日益增長的美好生活需要相比，水污染治理仍存在不平衡、不充分的問題，特別是廣大農(nóng)村地區(qū)的水污染治理仍是大短板。問題突出表現(xiàn)在：建設(shè)滯后，農(nóng)村污水處理設(shè)施覆蓋率偏低，農(nóng)村污水處理率為22%。設(shè)施運行效率不高，農(nóng)村生活污水處理設(shè)施建設(shè)普遍存在廠網(wǎng)建設(shè)不完善的問題。

二：原因分析

1、推進學校污水治理，不能簡單照搬城市模式，須在因地制宜規(guī)劃、建設(shè)好相關(guān)設(shè)施的基礎(chǔ)上，建管并重，實現(xiàn)建好更能用好的效果。由于村莊生活污水分散、量小、水質(zhì)水量不穩(wěn)定，污水收集節(jié)點多、收集難，且鄉(xiāng)村基礎(chǔ)、技術(shù)、管理能力相對薄弱，因此不能簡單復制和套用城鎮(zhèn)污水處理模式和技術(shù)。要根據(jù)農(nóng)村不同區(qū)位條件。

2、學校污水處理系統(tǒng)口聚集程度、污水水質(zhì)水量情況，考慮當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展情況、經(jīng)濟實力、群眾生活水平、自然地理條件、土地利用現(xiàn)狀、農(nóng)民生活習慣，根據(jù)不同地區(qū)農(nóng)村千差萬別的實際情況，一村一策，甚至是一村數(shù)策，因地制宜采用污染治理和資源利用相結(jié)合、工程措施與生態(tài)措施相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的建設(shè)模式和處理工藝。

三：工藝優(yōu)勢

1、物少，基建投資小。一體化廢水處理工藝構(gòu)筑物少，工藝簡單，具有投資小、建造周期短，運行管理靈活等優(yōu)點，可以滿足生活小區(qū)以及中小企業(yè)等各類廢水處理要求。

2、面積小。 大中型的污水處理廠占地面積大，而我國的土地資源相對匾乏，各類用地需求矛盾日益尖銳。采用一體化污水處理系統(tǒng)則可以有效減少占地面積。

3、設(shè)備還可以采用地埋式設(shè)計，既節(jié)約了空間，同時也不會對酒店、檔住宅小區(qū)和風景區(qū)的景觀造成破壞，可以滿足各種要求，具有廣泛的適應性。

4、有效回用廢水。 隨著生活和工業(yè)用水的逐漸增多，廢水直接排放造成的環(huán)境污染日益嚴重。 如果將大部分處理后的廢水進行重新利用，就可以有效節(jié)約水資源。由于一體化設(shè)備靈活多變的形式，使得污水處理后可以就近回用，不僅減少了管網(wǎng)的建設(shè)投資，而且可以有效減少污水排放。